在刚刚落下帷幕的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技著作比赛终审决赛中，华东理工大学物理学院“面向柔性印刷电子的低熔点合金墨水”项目获得特等奖，获得校园历史性打破。

  图说：张震教师（左一）和项目小组成员在比赛现场 来历/采访目标供图（下同）

  团队自主规划、开发新式合金电子墨水，立异性选用低温共复原与控温熟化生长工艺制备熔点低、球形度高的合金微球，作为金属粘结剂，经过瞬时液相分散衔接金属填料，构生长程接连通路，电子高效传输。该款合金墨水具有固化温度低、导电性好、直写印刷精度高级优势，在柔性电路板印刷出产与柔性电子封装等范畴使用远景宽广。

  “面向柔性印刷电子的低熔点合金墨水”项目团队辅导教师之一——华东理工大学物理学院张震教师，又有着怎样的“魔法”，将一群本科生“科研小白”训练成“科创牛人”？走近张震教师，解密背面的故事。

  从2019年7月入职，到2022年辅导学生团队获得第八届中国国际“互联网+”大学生立异创业大赛国赛金奖，再到辅导学生团队获得第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技著作比赛特等奖，其间还辅导学生获得第十五届全国大学生立异创业年会“我最喜爱的项目”等省部级以上荣誉10余项，尽管只要4年教龄，张震在辅导本科生立异实践上却有自己的一套育人经。

  什么是一门好课？怎样教好一门课？张震以为，“有人、有料、诙谐、有得，做到了便是‘好课’”。

  “今人濡纸脱其文，既击既扫是非分。”在“打印电子器件与资料”课上，张震会带领同学们一同剖析传统拓印每道工艺背面所相关的技能原理常识。在他看来，怎么得到一张是非分明的拓片著作与怎么打印出一张高精度的柔性电路之间有着异曲同工之妙。

  讲堂互动有点难？张震则有自己的一套“点名绝学”：谁的姓名和明星相同？谁的姓名最长？今日有谁过生日吗？诸如此类。各种惊喜又影响的花式点名，不只留住了学生们的心，更是告别了讲堂“独角戏”。

  “张教师诙谐诙谐，特别拿手将一些不流畅难明的原理与诙谐的日子出产现象相相关，既加深了常识了解，又激发了学习爱好。他还常常着重科研中发散思想及长于考虑的重要性。”2022级化工学院同学李雨阳说。

  “重视细节、寻求有用表达”是张震的一向风格，在辅导学生参加“双创”比赛的过程中更是如此，也因而被学生们戏称为“细节狂魔”。

  近两年，张震将“双创”比赛作为一个跨学科归纳才能比拼的大舞台，以赛促教、以赛促学、以赛促创，辅导学生团队参加国家级“大创”项目2项、市级“大创”项目1项，累计辅导近百名本科生参加“双创”比赛。

  怎么辅导学生团队在“双创”比赛中获得抱负成果？张震的经历是，“讲自己所做的，做自己所讲的，而且感动评委”。

  关于和学生团队的联系，张震喜爱将其视为“1名队长与7名队长”。他事必躬亲，和学生们一同备赛，一同通宵修正资料、一同布展。在长期的备赛参赛过程中，咱们彼此感染、鼓励，一同寻求杰出。张震沉溺式的参加以及“学长式”的陪同，令“合金墨水”学生小组成员、数学学院周致远形象十分深入。“无论是PPT规划仍是模仿辩论路演，张教师一向都在。他常常说，‘这几页比较难，我也揣摩揣摩’，而一揣摩往往便是一下午。”

  张震着力营建立异实践育人新生态，除了辅导学生团队荣获多项金奖外，还辅导学生团队宣布4篇SCI论文、请求8项专利，并有多名同学保研北大、浙大或留本校进修。

  “可以陪同、见证学生的生长是十分美好的一件事。”提到班导师作业，张震对学生状况如数家珍。

  “没有人天生就会做试验，我相信你一定能的。”“已然现已花时间去做了，那就把工作做好。”“干事要有自己的主意，要赋予著作魂灵。”沟通中，同学们对一些曾改动自身的“震语良言”也是如获至珍。

  心胸学生，张震尽力用更多精力去做对学生终身有利的工作。除了深耕立异实践育人之外，作为物理学院光电191班班导师，他常常用“美颜形式”发现学生身上的闪光点，对班级同学的学业和日子也是关爱有加。担任班导师的4年中，他的双肩包里一直放着学生每学期的成果单，并使用全部机会与学生谈心，评论学习状况、拟定学期方案。

  在同学们考研温习的过程中，张震尽心辅导，班内同学彼此协助、彼此鼓励，光电191班的33名学生中，共有17人成功升学进修。

  张震以为，对学生的陪同自身也是一种教育。每年中秋，他会为班级同学精心预备月饼；每年冬至，会到奉贤校区与全班同学一同吃水饺。“张教师让咱们感触到了家的温暖，咱们从他那里得到了许多关爱，也将会把这种‘美好味道’持续传递下去。”光电191班班长王奇说。